武术与表演学院2014年度本科教学质量报告

 

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）的文件要求，以及学校教务处关于做好2014年度学校《本科教学质量报告》编制工作的要求，结合学院实际，做出了2014年度武术与表演学院《本科教学质量报告》。

一、基本情况

（一）专业情况

武术与表演学院于2012年正式成立，学院由两个本科专业构成：武术与民族传统体育专业和舞蹈表演专业。武术与民族传统体育专业（原民族传统体育系）于2000年建立，本专业主要培养武术套路和散打专业人才，其中，《武术》课程于2009年获得北京市级精品课程。2010年批准为北京市级特色建设专业；表演专业于2010年开始招生，本专业主要培养体育艺术专业人才。

（二）学院机构设置

学院目前下设学院办公室、武术套路教研室、表演教研室、舞蹈与音乐教研室、搏击教研室等五个部门。

（三）党总支基本情况

    学院党总支设有：武术教研室党支部（党员人数5人）、搏击教研室党支部（党员人数5人）、表演与舞音教研室党支部（党员人数8人）、学生第一党支部（党员人数14人，含教师党员3人）、学生第二党支部（党员人数30人，含教师党员4人），共5个党支部；学院党总支现有党员人数62人，其中教师党员25人，占教师人数的60.9%；学生党支部共有在校生党员37人，正式党员18人，预备党员19人，占在校生总人数的9.6%。

二、本科教学基本情况

（一）人才培养目标

学院重点突出人才培养特色，以“武舞结合”为鲜明特点，武术和表演两个专业的学生培养都融入武术和舞蹈两种艺术元素，增强核心竞争力。两个专业人才培养目标的制定都立足社会市场的需求。

新的培养方案明确提出：武术与民族传统体育专业培养德、智、体、美全面发展，系统掌握民族传统体育的基本理论、武术基本技术和基本技能，能够从事民族传统体育文化传承，以承担学校教学为主，兼顾专业训练、健身指导、武术表演等方面工作的复合应用型专门人才。同时，武术与民族传统体育专业主要强化学生专业技术与能力的培养，紧密结合第二课堂与实践环节的过程，突出专业特色，培养学生社会的服务意识，合理的选择课程安排为实现人才培养目标、学生就业提供保障。表演专业培养德、智、体、美全面发展，具有现代体育意识、良好的科学文化素养、专业素质、创新精神与实践能力，掌握体育艺术表演的基本理论、知识与技能，重点突出能够在各类学校、表演团体、专项俱乐部等从事体育艺术教学训练、体育艺术表演及编排指导等工作的应用型专门人才。两个专业都注重应用型人才的培养。

 

（二）专业设置

学校2011年底实行校、院两级管理体制之后，武术与表演学院下设武术与民族传统体育和表演两个专业。

（三）本科生基本现状

学院现有学生387人。其中，武术与民族传统体育专业总计199人，该专业包括武术套路和散打两个专项；表演专业总计188人，该专业包括舞蹈、健美操、体育舞蹈、艺术体操等四个专项；武术与民族传统体育专业、舞蹈表演专业每年计划招生50人。

（四）本科生源情况

2014年我院共招收本科生95人，其中武术与民族传统体育专业招生54人，该专业均通过体育单招考试招生；表演专业招生41人，该专业均通过统招艺术类专业招生。

三、师资与教学条件

（一）师资队伍

学院现有教职员工41人，其中管理干部6人，专业教师35人；教授3人，副教授10人，中级职称18人，初级职称10（包括2014年新入职4人）人；专业教师中有博士3人，在读博士2人，硕士28人，学士2人；其中健将级运动员10人，国际级裁判9人，国家级裁判11人。

（二）教学条件

1.经费投入

我院本科生培养经费主要来源于向北京市财政局和北京市教委申报的专项教学经费，主要用于本科两个专业的教学改革和课程建设、专业建设、教材建设等；办公经费主要支出学院及各教研室的工作运转、校内外实践教学以及各种学生活动的开展等，保障了学院的可持续发展。2014年，申报专项经费表演专业学科及竞赛金额49.0583万元，武术与民族传统体育申报专项经费45.7576万元，生均教学日常运行支出为5479.45元，生均本科实习经费为365元。

2.教学场地设施

我院表演专业学生技术课教学场地主要分布在艺体馆、游泳馆一层舞蹈房、综合训练二馆四层、学生服务中心四层舞蹈房。武术与民族传统体育专业教学场地主要分布在田径馆二层武术馆和重竞技馆。

四、教学建设与改革

（一）教学建设

1.专业建设

目前，我院武术与民族传统体育被批准为北京市级特色专业建设点。2012年，将“民族传统体育”更名为 “武术与民族传统体育”，新的专业名称从2013级本科生开始执行。2013年,将表演专业按照新的专业目录备案为”舞蹈表演"，并申报了计划外专业“体育表演”。

2.课程结构

表演专业必修课23门，2148总学时，占100学分；选修课34门，1026总学时，占57学分；实践环节占26个学分，总计183学分；武术与民族传统体育专业必修课26门，2000总学时，占96学分；选修课42门，1098总学时，占61学分；实践环节占26个学分，总计183学分。

3.教材建设

2014年学校继续采用立项建设的方式鼓励教师编写各种优秀教材和各种创新教材。经过申报、评审，我院周之华《民族体育文化多维研究导论》、杨静《民族传统体育专业太极拳、太极剑必修课程教材---42式太极剑》等两位老师通过首都体育学院教材建设立项项目。武术教材完成了4部：周之华的《中华民族传统体育文化概论》、《北京武术文化研究》；丁传伟主编《武术拳术对练》、《武术器械对练》已经完成送交北京体育大学出版社待出版。我院教师高扬参编《艺术体操》、王莹主编《街舞教程》、张洋主编《水中有氧健身操》并参与《体育与健康》2014年教育部十二五规划教材的编写、杨萍《健美操与科学健身》非体育类教材、参与《体育与健康》2014年教育部十二五规划教材健美操部分的编写、黎健冰参编“十二五”职业教育国家规划教材（2014年8月第一版）《体育与健康》中的“瑜伽”部分、王美执行主编《时尚体操》、《体操游戏》、冯爱云出版著作《河北民间舞蹈的文化意象及社会功能分析》、程硕参编市教委资助项目《学校体育游戏与学生体能发展》等专著3项，参编、主编教材17部。

4.教学实习

本科生的教学实习工作，不仅是学生对社会进行了解的过程，更是学校检验人才培养质量的途径。因此，学院一直都很重视本科教学实习基地的建设和管理，

学院领导定期查看毕业生实习情况，与带队教师、实习单位、辅导员保持信息畅通，及时了解毕业生实习动态。武术与表演学院领导协同实习带队教师、辅导员先后去延庆十一学校、首都师范大学附属丽泽中学、史家胡同小学、人大附中、海淀体校、凤凰岭校区等查看2011级武术专业学生实习，与宣武区少年宫实习基地首次达成协议并安排实习生实习。实习带队教师每周去所负责实习点查看一次并做好记录，学院每两周召开一次实习带队教师会议，听取情况汇报。实习前学院召开实习动员会，给全体实习学生提出要求：上课期间学生教学文件必须齐全，实习检查中发现，学生都能遵照执行，实习生迟到早退现象也基本杜绝，我院实习学生表现状况得到实习单位一致好评。

5.学生创新创业教育

学校积极推进学生科研创新活动，为学生提高创新和实践能力不断创造条件。学院教师除了完成自身教学工作和科研任务外，还指导本科学生科研立项，促进学生创新能力提升和全面成长。2014年我院通过首都体育学院国家级大学生创新创业训练计划立项3项，北京市级大学生创新创业训练计划立项14项。

6.强化本科导师制工作

2013年11月，在全校对本科导师制工作检查中我院获得教务处、督导组等检查工作小组的肯定。2014年召开本科导师培训会议，校领导再次对我院本科导师开展工作给予肯定。学院两次组织全体教师就本科生导师制工作开展研讨活动。学院成立了本科生导师制领导小组，制定了实施办法，出台了实施管理细则等文件，对指导计划、内容、进度与指导形式、评价方式、学生考勤、教师考评等环节进行严格要求和规范。

（二）竞技水平及成绩

我院武术与民族传统体育专业和表演专业学生除完成教学工作外，还承接了学校大学生艺术团的各项表演任务，承担重大活动及来访工作的演出任务。本年度学院学生参加北京市、全国及国际比赛总计32次，取得金牌101枚，银牌50枚、铜牌42枚，奖牌共计193枚，参与人数218人次。

师生参与国家汉办-孔子学院总院庆祝孔子学院10周年纪念活动武术表演、走进密云县高岭镇栗榛寨村送文化下乡、大学生艺术团走进北京财贸职业学院、走进北太平庄街道学院南路32号社区、东直门街道十字坡社区、参加北京市直机关第四届职工运动会总结会闭幕式文艺演出、参与孔子学院美国巡演等国内外、校内外各种演出30余场次，不仅检验了我院师生教学训练水平，开拓了视野，同时很好地宣传了学校，为学校带来良好的社会效益。

目前，我院现有校舞蹈代表队、武术套路代表队、体育舞蹈代表、舞龙舞狮代表队等四个项目的校队。校代表队的成立，为加大我校竞技体育人才培养力度，提高学生的专业技能水平，丰富学生对外交流竞赛活动，促进校园文化的建设奠定了基础。

（三）合作交流与文化宣传

1. 我院丁传伟老师受土耳其国家武术协会邀请担任国家队总教练，带队参加了3月15-19日在土耳其安塔利亚举办的第六届世界青少年武术锦标赛，获得了2枚金牌和3枚银牌；8月21-26日又带领土耳其国家队参加了在南京举办“青奥会”，获得了1枚全能银牌。

2.4月14日-15日，我院周之华教授和汤铁军老师参加了在韶关学院举行的中国大学生体育协会舞龙舞狮分会工作会议暨第三届全国高校龙狮进课堂推广工作表彰会，我校荣获第三届全国高校龙狮进课堂推广工作先进单位。

3.5月22-24日，受国家体育总局武术研究院的邀请和委派，我校武术与表演学院周之华教授、孟涛副教授于赴天津体育学院参加了“2014年全国武术推广与科研战略发展研讨会”。两位教授做了主报告，从不同视角解读了中华武术在发展与传播中面对的困境与解决对策，受到与会代表的一致好评。

4.9月22日-10月5日，受国家汉办委派，我校武术与表演学院学生王林攀、陈芳与中国戏曲学院师生组团参加了庆祝英国孔子学院10周年文艺巡演。精彩的演出让观众感受到中国文化的多彩魅力，得到了当地学生、教师、官员的一致肯定。通过此次活动，使他们对中国传统文化有了近一步了解，加深了中英两国人民相互了解，增进了友谊。

5.9月24-10月6日，受国家汉办委派，我校巡演团师生在团长王尚忠副书记和我院王向宏副院长的带领下，以“中国梦 功夫行”为主题的2014孔子学院武术巡演赴美国进行为期14天巡演。

6.9月27日，应国家汉办孔子学院总部邀请，周之华教授带领部分学生到国家汉办-孔子学院总院，为庆祝孔子学院10周年纪念活动进行武术表演。精彩的展现让现场的外国朋友们大开眼界，取得良好收效。

7.10月1日-5日我院教师王锦随中国艺术文化使节团出席在青梅市市民会馆和日本艺术家表演庆祝活动，活动展示了中国灿烂悠久的传统文化，也把中国人民向往友好和平的祝愿传递给日本民众。

8.10月31—11月4日，我院杨静老师应邀担任首届世界太极拳锦标赛名人名家表演嘉宾，受到了国内外太极拳爱好者的高度赞扬。此外，杨静老师也应邀参加了国家体育总局举办的世界太极拳锦标赛“三进”系列教学活动，在太极拳名家进景区、进社区、进学校的活动中为上千名群众和中小学生进行了太极拳教学和表演，受到了广泛欢迎。

（四）师资队伍建设

2014年，学院进一步加强师资队伍建设。首先，通过人才项目建设，积极组织和开展各类教师培训等方式，帮助提升专任教师的教学、科研和实践能力。本年度，我院先后共有6名教师参加2014年北京市属高校教师发展基地研修，通过培训使我校教师和干部进一步开阔了视野、更新了观念，获得了启发；其次，完善岗位聘任、专业技术职务晋升以及考核制度，提高师资总体水平。在教师职务评聘方面， 2014年我院姚远教师晋升中级专业技术职务岗位。第三，学院加大人才引进力度，学院接收新教职工共4人，2人为专任教师，1名为学院教学秘书，1名专职辅导员。

五、学科建设和科研情况

（一）学科建设形成体系，为我院继续深化“十二五”学科发展规划打下良好基础。

学科建设是发挥学校教学、科研、社会服务三大功能的基础，是评价一所大学的重要指标，是学校生存发展的支撑点。学科建设的质量关系到学校人才的培养，科研成果的产出，学术声誉、社会认可度的高低乃至生存竞争力。民族传统体育从2008年成为学校重点学科后，本学科积极鼓励教师报考硕士或博士学位研究生，提高了民族传统体师资的整体学历水平。在业务能力上，各有专业所长，优势互补。在学术带头人与团队的共同努力下，影响和带动了一些中青年教师，使他们具有一定学术研究、并在同等院校专业内有一定学术影响力，逐渐形成一支在国内有一定影响力成熟的师资队伍。2013年，民族传统体育专业更名为武术与民族传统体育专业，表演专业同时也积极向北京市教委、教育部申报舞蹈表演新的专业，同时，我院申报艺术类专业专业硕士点也初步通过了审批。2014年我校舞蹈表演专业获得教育部批准（教高[2014]1号）。

今年学院进一步推进本科导师制工作，学院按照学校精致办学思路的重要举措，注重人才培养质量，构建全员、全程、全方位育人，实现因材施教和个性化培养，有效地提高学生的综合素质、创新精神和实践能力重要手段。本年度，武术与表演学院多次组织学习，对指导计划、指导内容、进度与指导形式、评价方式、学生考勤、教师考评等要求进行了讨论研讨，各教研室在学院的统一要求下，有条不紊的对本科生进行各方面的精心指导，形成了集体指导日，以及本科生与研究相结合的指导模式，已经初见成效。

（二）科研情况

我院教师本年度在科研方面也取得了长足进步，各教研室形成良好的科研氛围。本年度，我院教师作为第一作者发表国内外期刊和会议论文 33 篇；其中核心期刊12篇，此外，还有6篇论文参加了各级论文报告会；学院教师作为课题负责人主持了16项科研课题，其中国家级课题1项，省部级课题12项，市局级课题3项，在专著编写和教材建设方面，也有较大突破，其中，专著3项，主编教材17部。此外，学院完成了首都体育学院汉语国际推广武术培训与研究基地的三项任务：一、孔子学院武术课程标准；二、武术简化对练项目的创编；三、少儿武术操的创编等三项工作。

六、质量保障体系

（一）学院领导班子重视本科教学工作情况

学院领导高度重视本科教学质量的管理，学院每周召开一次院务会议，学院领导、学院办公室主任、各教研室主任参加。在院务会议上，学院领导会传达学校教学业务工作会的会议精神，布置相关工作并听取教师在教学工作中存在的问题并给与及时解决问题。

（二）制订、修订教学管理文件

    学院依据学校制定的本科教学管理制度的基础上，2013年又重新制订了部分管理条例，包括《武术与表演学院修订本科人才培养方案》、《武术与表演学院本科学生导师制实施管理细则》、《武术与表演学院院领导联系教研室工作方案》

这些文件的制定为教学和管理提供了一定的理论支持。

（三）教学质量监控与保障体系建设

根据教育部和北京市教委发布的关于提高高等教育质量的各项文件精神，武术与表演学院做了教学质量状态核心数据采集工作，进一步明确了学院的职责与任务，提高了教学质量监控与保障体系的整体工作效率。

（四）日常监控与督导

坚持学院领导、教研室主任听看课制度，尤其对新开课程、新任教师，将存在问题及时反馈并责令整改。

（五）坚持开展学生评课工作，建立学生教学信息员制度

以《首都体育学院教学质量评价实施办法》为依据，学校每年坚持开展两次学生网上评课工作。学生匿名在网络上评课，增加了评课学生参与率，提高了评课成绩的参考性，进一步完善了教学评价的基本数据。我院还建立了学生教学信息员制度，由学生信息员定期反馈教师们的教学情况，有力保障了教学情况的获取和有效利用。

七、学生学习效果

2014年，我院毕业生共有63人，为武术与民族传统体育专业和舞蹈表演两个专业的学生。其中，武术与民族传统体育专业42人，表演专业21人。

针对我院毕业生外地生源比例高，教师资格证的考取难度加大，进京指标减少等不利因素，学院采取有效措施，学院大力加强了就业指导和服务工作，积极促进学生就业创业。先后聘请学校就业办公室主任和往届毕业生代表举办就业座谈会，专门组织学生开展特警专项训练工作等。经过全院师生的共同努力，实施了常态化的思想引导、多样化的就业服务、网格化的信息控制，有力地促进了学生的就业工作。2014年，成功就业60人，就业率为95.2%。

九、存在问题及对策

（一）存在的问题

我院在“本科质量工程”实施期间虽取得一定的成绩，但同时存在着明显的问题与不足。目前，这些问题主要表现在以下几个方面：一是教育理念与观念相对滞后，亟待更新思想、提高认识；二是教学管理制度不够健全、机制不够完善，制约了专业建设与人才培养；三是师资队伍的师德建设需要进一步加强，还存在 “重教学，轻育人”的现象；四是人才培养模式需要不断创新，教学改革需要继续深化；五是教师教学能力和教学水平还需要进一步提升，从而适应社会和教育发展需要；六是学生学风问题还需要加强，在学生管理水平方面还需提高。

（二）解决对策

1.进一步完善学院教学管理制度，明确分工、落实责任、理顺工作，保障学院可持续发展。

2.认真贯彻执行新的培养方案，进一步加强课程建设。鼓励我院更多教师加入到案例教学资源库的建设和完善队伍中。推进我院精品课程的建设，鼓励教师积极参加相关项目的申报工作。

3.以教学为重点，组织青年教师教学业务工作培训会，邀请督导组、学院相关老教师为我院青年教师进行辅导。

4.认真准备每一届教学基本功大赛，鼓励教师积极参与进来。积极参加院、校及校外各类与教学相关的业务培训工作，提高教师教学技能和水平。

5.继续推进和落实好本科导师制工作。本科生导师不仅承担教学、训练任务，还要肩负起学生管理与育人的责任，严格要求，扎实落实好本科生导师制工作。

6.学校将进一步加强教学质量的监控和保障。在教务处和各个教学单位和职能部门统一要求下，进一步明确学院在教学质量监控与保障工作中的职责，加强教学质量信息的收集反馈工作。一方面继续加强学院领导和各教研室对教师课堂教学、实践教学等环节的检查督导；另一方面，要加强学生教学信息员队伍建设，建立健全学生信息员反馈机制，保证学生对教学质量的反馈信息能及时被获取和有效利用。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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武术与表演学院

                                     2015年1月5日